ЛаЛаЛань
Наукометрия: роль университетской библиотеки
5 видов мероприятий от Н. Н. Квелидзе-Кузнецовой
Библиотекам
Статья создана совместными усилиями с Нателой Нодарьевной Квелидзе-Кузнецовой, директором Фундаментальной библиотеки РГПУ им. А. И. Герцена.

Принято считать библиотеки одним из подразделений, ответственных за качество публикационной деятельности. Однако, на наш взгляд, библиотеки занимают передовую позицию в создании имиджа современного вуза.
За последнее десятилетие в России наукометрические показатели были интегрированы во внутривузовскую оценку эффективности профессорско-преподавательского состава. Особое место среди показателей наукометрии занимают количественные данные публикаций и цитирований. Высокая публикационная активность позволяет университетам занимать достойные места в рейтингах образовательных организаций. Преподавателей вузов к росту количества качественных конкурентоспособных публикаций мотивируют и репутационная составляющая, и то, что публикации, попадающие в общемировое научное пространство, теперь могут иметь достойную материальную оценку.

Широкую популярность в научном сообществе приобрели рейтинги университетов. Международные рейтинги задают стандарты современного университета, которым пытаются следовать многие вузы мира. В результате появление рейтингов привело к здоровой и необходимой конкурентной борьбе как между отдельными вузами, так и между национальными системами высшего образования.

Вузовская библиотека, являясь структурным подразделением вуза, не может оставаться в стороне от этих процессов. Помимо сопровождения образовательной деятельности, каждая библиотека занимается еще и поддержкой научно-исследовательской, публикационной деятельности. Более того, роль современной университетской библиотеки предписывает ей посредством организуемых мероприятий содействовать становлению научно-исследовательских кадров. Об изменениях в роли и миссии современной университетской библиотеки читайте в материале «ЛаЛаЛани».

Результат вовлеченности библиотек в исследовательские процессы вуза способствует росту публикационной активности профессорско-преподавательского состава, и, как следствие, возможности стимулирования этого вида деятельности. Для этого библиотеки проводят мероприятия, которые можно разделить на несколько видов:

1. информационные;
2. образовательные;
3. сопроводительные;
4. мониторинговые;
5. мотивационные.

Вузовская библиотека, которая проводит все эти мероприятия в комплексе, становится центром информационной поддержки научно-исследовательского процесса университета. Ниже рассмотрим функции и содержание каждой группы мероприятий подробно.



1. Информационные

Главная задача, стоящая перед библиотекой при подготовке информационных мероприятий, — создание понятной стратегии для каждой из двух целевых университетских групп: студентов и преподавателей. Обучающиеся должны получить необходимый минимум знаний о возможностях электронных ресурсов, доступных университету по лицензионным соглашениям, о российской и мировых наукометрических базах данных (РИНЦ, Scopus, Web of Science), о правилах эффективной работы с электронными документами и изданиями на традиционных носителях. Преподаватели должны быть проинформированы о возможностях электронных ресурсов, возможностях их использования как в практике образовательной деятельности, так и в научных исследованиях, о сервисах поддержки публикационной активности, о консультационно-библиографических услугах и возможностях.

Идеальным инструментом информирования, на наш взгляд, сегодня является сайт библиотеки вуза, на котором следует вести тематический раздел, посвященный публикационной активности. Этот раздел, прежде всего, должен содержать информацию в виде методической поддержки деятельности, направленной на мотивацию ученых-авторов университета. В отдельных случаях имеет смысл размещать подобную информацию и в социальных сетях. О том, с чего начать ведение библиотечных сообществ в социальных сетях, мы писали в статье «Библиотека в соцсетях: 5 принципов контент-маркетинга и 7 способов расширения аудитории».

Информирование также возможно с применением традиционных средств: специальных брошюр, рекомендаций, пособий, книг, внутривузовских изданий, посвященных различным аспектам авторской и научной деятельности. Библиотеки имеют возможность распространять эти издания среди преподавателей и студентов, в читальных залах и на абонементах.



2. Образовательные

Круг практических мероприятий для студентов нацелен на содействие становлению информационной культуры и компетентности студента, оказанию помощи в самостоятельной работе студента при обучении его основной специальности, предназначен дать представление о современной университетской библиотеке как информационно-культурном центре высшего учебного заведения. Для преподавателей организуются различные виды мероприятий: семинары, тренинги, курсы повышения квалификации и др. Инструменты реализации образовательных семинаров хорошо развиты, что позволяет проводить их как в помещениях библиотеки, так и в режиме онлайн-конференции. У каждого типа занятий есть свои преимущества: «живые» семинары обладают высоким потенциалом вовлеченности слушателей, онлайновые дают возможность участникам вести записи и сохранять видеофрагменты с интересующей их информацией. Возможна и комплексная реализация таких мероприятий, когда одна группа участников находится в помещениях вуза, а другая видит трансляцию в реальном времени и взаимодействует с лекторами и другими слушателями онлайн, например, с помощью мессенджеров.

Тематика и уровень занятий для каждой группы (студентов и преподавателей) различается. Обучающиеся должны в первую очередь получать базовую информацию о возможностях библиотеки. Практические семинары раскроют студентам основы цифровой культуры, а также научат приемам эффективной работы с электронными источниками информации (например, платформами электронно-библиотечных систем, сервисами агрегаторов научной периодики).

Аспиранты и преподаватели могут познакомиться на образовательных семинарах библиотеки с правилами академического письма и создания научных публикаций, научиться правильно использовать приемы и инструменты академической коммуникации. Это необходимо для дальнейшего профессионального совершенствования специалистов вуза: полученные знания и навыки позволят преподавателям ориентироваться в многообразии наукометрических показателей, которые являются основой рейтингов публикационной активности. Публикация статей в высокорейтинговых журналах и монографий в достойных издательствах имеют первостепенное значение для репутации вуза при оценке его научной деятельности.



3. Сопровождение публикационной активности ученых

Сопровождение включает в себя ряд видов деятельности, направленных на повышение эффективности:

· формирование и постоянная актуализация тематического раздела сайта;

· проведение узконаправленных семинаров и тренингов;

· рассылки, информирование в социальных сетях;

· индивидуальные консультации при встрече, по электронной почте, по телефону, в мессенджерах;

· выступления на общеуниверситетских мероприятиях, совещаниях, подготовка материалов для ректората, для заседаний советов факультетов/институтов.

Важно, чтобы библиотекарь был вместе со своими исследователями, «на их стороне», а не еще одним руководящим и поучающим звеном в университетской иерархии. Необходим индивидуальный подход и учет специфики публикационной деятельности каждого автора, каждого научного направления.



4. Мониторинг публикационной деятельности ученых

Один из самых сложных и продолжительных, но необходимых и эффективных видов деятельности вузовской библиотеки. Мониторинг публикационной активности сотрудников вуза призван дать точную картину наукометрических процессов в организации. Результаты мониторинга имеют первостепенное для любого вуза значение: позитивная динамика позволит говорить об эффективной и слаженной работе подразделений, негативная станет поводом для корректировки процессов и для работы над ошибками.

Мониторинг активности авторов должен проводиться библиотеками вузов регулярно. Практика ведущих российских и зарубежных вузов показывает высокую эффективность этого вида деятельности. Собранные данные должны быть систематизированы, проанализированы, отмечены положительная и отрицательная динамика. Результаты должны быть представлены как руководству университета, так и администраторам подразделений. Необходимо сопровождать информацию комментариями, инфографикой, пусть и субъективной, но аналитикой. Главное: библиотека должна в каждый момент времени владеть актуальными данными и уметь предоставлять их вовремя, тогда, когда они требуются, а не в тот момент, когда удобно библиотеке. В этом наша уникальность, востребованность и необходимость — умение быстро формировать и систематизировать большие объемы разнообразных данных. Библиотеки, в которых сотрудники владеют такими навыками и умениями, будут востребованы еще долгие и долгие годы.



5. Мотивация ученых

Растущие показатели мониторинга публикационной активности могут стать основанием для поощрения наиболее активных авторов из числа сотрудников вуза. Такие поощрения также призваны мотивировать активность и других сотрудников университета. Однако премия далеко не единственный способ мотивации. В организациях с хорошо отлаженной системой взаимоотношений департаментов научно-исследовательской деятельности, библиотеки и администраций заметно выше показатели академической мобильности преподавательских кадров, как внутренней, так и внешней. Вузы ожидаемо делают ставку на карьерное продвижение успешных авторов: готовы оплачивать их участие в международных конференциях, реализации совместных с авторами зарубежными вузов проектов, которые создают положительный образ не только автору, но и университету в целом.

Помимо очевидных плюсов, преподаватели развивают свои персональные бренды, ведущие организации повышают позиции в рейтингах образовательных организаций, а библиотеки для поддержания перспективной работоспособности абсолютно оправданно используют момент общего роста для пополнения фондов актуальными печатными и электронными ресурсами, модернизации и развития материально-технической базы, для повышения квалификации сотрудников посредством участия в подготовке и проведении вышеперечисленных мероприятий, практического участия в вышеназванных видах деятельности.

В заключение добавим, что мероприятия, стимулирующие качественную и количественную динамику публикационной активности, не следует воспринимать как панацею. Они направлены на формирование комфортных условий для создания качественных публикаций, отвечающих уровню и тематике мировых научных трендов: сотрудники библиотеки должны поддерживать преподавателя необходимой и актуальной информацией, помочь разобраться в огромном море разнообразных по качеству научных журналов, подсказать пути эффективного поиска необходимых для исследования сведений, показать инструменты поиска потенциальных соавторов и единомышленников, подсказать полезные сервисы и ресурсы.

Безусловно, не всё зависит только от библиотеки — качество подобных мероприятий и их результаты являются следствием слаженной работы всех подразделений вуза и его руководства. От библиотеки зависит современная организация ее деятельности и возможности ее руководства и сотрудников: умение мгновенно формировать рабочие группы для решения срочных текущих задач, способность работать в условиях форс-мажора, готовность помогать и быть рядом, пул сотрудников с необходимым уровнем эрудиции и активной жизненной позицией, способных решать несколько ключевых задач одновременно и быстро переключаться от одной проблемы к другой, умение видеть цель и стремиться к ее достижению.

Вы считаете это невозможно? Вполне возможно!


Понравился ли Вам материал?