ЛаЛаЛань

Профстандарты для библиотекарей с 2021 года

Библиотекам
В 2014 году был разработан профессиональный стандарт «Специалист в области библиотечно-информационной деятельности». С того момента изменений внесено не было, но мы считаем важным обратиться к этому документу для того, чтобы у сотрудников библиотек (как у молодых, так и у опытных) сложилось четкое понимание того, зачем нужен профстандарт и какие есть обязанности и требования, предъявляемые к определенным должностям. 

Тем, кто только пришел в профессию, наверняка будут полезны эти материалы:

А тем, кто давно в библиотечном деле, рекомендуем эту подборку:
Зачем нужен профстандарт?

Профстандарт библиотекаря необходим для того, чтобы определить основные должностные параметры, такие как обязанности сотрудника, требования к образованию и обучению, квалификация, которой нужно соответствовать, занимая определенную должность. Здесь сделаем ремарку: обязанности работника устанавливаются трудовым договором или должностной инструкцией на основе положений профстандарта.

Профстандарты применяют для:
  • изменения кадровой документации (штатного расписания, должностных инструкций и прочего);
  • закрепления квалификационных требований с целью проведения переаттестации;
  • урегулирования конфликтов с контролерами, проверяющими корректность документации (ПФР, ФНС и другие).

Профстандарт библиотекаря состоит из четырех разделов: общая информация, информация о профильных трудовых функциях, подробная характеристика функций и сведения об организациях, которые принимали участие в составлении документа. Нас интересуют второй и третий разделы, на них и остановимся. К обобщенным трудовым функциям относятся перечисленные ниже:
  • формирование и сохранение библиотечного фонда;
  • организация справочно-поискового аппарата библиотеки;
  • справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей;
  • библиотечное обслуживание пользователей;
  • предоставление культурно-просветительских и досуговых услуг пользователям библиотеки;
  • научно-аналитическая, методическая и консультационная работа в области библиотечно-информационной деятельности.
Повышение квалификации по каждой из обобщенных функций происходит не реже одного раза в пять лет.

За формирование библиотечного фонда отвечает библиотекарь-комплектатор, эксперт по комплектованию библиотечного фонда — это возможные названия должностей для обобщенной трудовой функции. Требования к образованию при этом следующие:
  • среднее библиотечное образование;
  • высшее библиотечно-информационное или педагогическое образование;
  • дополнительное библиотечно-информационное образование.

В рамках этой функции предусмотрены трудовые действия, умения и знания. К трудовым действиям в данном случае можно отнести отбор документов для внесения в фонд, экспертизу книжного рынка, ведение базы данных заказанных изданий, установление контактов с издательствами и электронно-библиотечными системами по вопросам комплектования фондов.
Что для этого нужно уметь:
  • ориентироваться в информационных ресурсах книгоиздательского, книготоргового рынков, рынка электронных продуктов и услуг и анализировать их предложения;
  • проводить первичный отбор документов в библиотечный фонд.

Специалист по формированию фонда должен знать нормативные документы по книгоиздательскому рынку, по процедурам компелектования фонда, а также по работе с редкими и ценными изданиями. Кроме того, он должен знать основы документоведения и фондоведения, основы трудового законодательства, правила техники безопасности и внутреннего трудового распорядка.

За сохранение библиотечного фонда отвечает библиотекарь-эксперт по сохранности библиотечного фонда. Требования к образованию и обучению выделяются такие:
  • высшее библиотечно-информационное образование;
  • дополнительное библиотечно-информационное образование.

Требования к опыту работы — не менее пяти лет по профилю деятельности. В трудовые действия эксперта по сохранности библиотечного фонда входят обеспечение нужного режима хранения книжного фонда, его безопасности и сохранности в процессах использования, обеспечение превентивной и массовой консервации документов, а также участие в разработке регламентов и инструкций по организации хранения, использования и сохранности фондов. 

Какими умениями при этом нужно обладать библиотекарю:
  • поддерживать нормативные режимы хранения библиотечного фонда;
  • владеть технологиями превентивной и фазовой консервации документов, технологиями ремонта и реставрации документов, а также редких и ценных изданий;
  • владеть оперативными средствами пожаротушения;
  • владеть тактико-техническими средствами и способами обеспечения физической безопасности библиотечного фонда;
  • владеть методами профилактики, защиты, дезинсекции и другими средствами борьбы с биологическими вредителями библиотечного фонда;
  • обеспечивать инструктивно-методическое и технологическое сопровождение сохранности документов в процессе использования.

Эксперту по сохранности библиотечного фонда, как и специалисту по его формированию, нужно знать технику безопасности, основы документоведения, нормативные акты, относящиеся к профилю деятельности. Добавим, что библиотекарю-эксперту необходимо владеть тактико-техническими средствами и действиями в условиях экстремальной ситуации и обеспечения физической защиты библиотечного фонда, знать методы предупреждения и устранения биоповреждений документов, методы комплексного обследования книгохранилищ и паспортизации библиотечного фонда. 
За организацию справочно-поискового аппарата библиотеки отвечает библиотекарь-каталогизатор/библиограф/главный библиограф. Требования к образованию по этой функции:
  • среднее библиотечное образование;
  • высшее библиотечно-информационное образование;
  • дополнительное библиотечно-информационное образование.

К трудовым действиям библиографа относятся составление библиографических описаний документов, их индексация, аннотация и реферирование документов, выделение ключевых слов.   

А вы знали, что появилась новая специализация “цифровой библиограф”? На эту тему мы готовили материал, где рассказывали, какими навыками должен обладать этот специалист и где можно освоить новую профессию.  

Что должен уметь библиограф для того, чтобы успешно выполнять свою работу?
  • Владеть методами аналитико-синтетической переработки информации;
  • использовать формат машиночитаемой каталогизационной записи на печатные и электронные документы; 
  • ориентироваться в существующих классификационных системах;
  • владеть технологическими процессами машиночитаемой каталогизации;
  • применять методы и процедуры информационного анализа текстов;
  • использовать оптимальные формы и методы свертывания информации; 
  • применять методы формализованного описания предметной области;
  • владеть методикой организации и ведения краеведческих каталогов и картотек, в т. ч. электронных; 
  • владеть методикой и технологиями работы в форматах сводных электронных каталогов.

Библиографу необходимо знать нормативные акты по профилю своей работы,  особенности организации и ведения краеведческих и сводных каталогов, лингвистические средства библиотечно-информационной деятельности и автоматизированные технологии каталогизации. Требуется знание документоведения, техники безопасности и внутреннего трудового распорядка. 

За справочно-библиографическое и информационное обслуживание пользователей отвечает библиограф/главный библиограф. Требования к образованию такие же, как для функции, описанной выше. Требования к опыту работы — не менее пяти лет по профилю деятельности. Трудовые действия для этой обобщенной функции следующие:
  • принимать запросы на поиск библиографической и фактографической информации в режиме локального и удаленного доступа;
  • выбирать ресурсные базы поиска;
  • выполнять библиографические и небиблиографические справки в режиме локального и удаленного справочно-библиографического обслуживания;
  • консультировать пользователей в процессах локального и удаленного справочно-библиографического обслуживания, вести электронный фонд выполненных справок;
  • вести учет выполнения запросов в режимах локального и удаленного справочно-библиографического обслуживания.

Что нужно уметь делать главному библиографу в рамках обобщенной функции: использовать методы поиска по ключевым словам, предметным рубрикам, классификационным индексам, принимать и уточнять запросы пользователей, уметь искать и размещать информацию в Интернете, организовывать обратную связь с пользователями библиотечных услуг. К знаниями, которые необходимы библиографу, относятся:
  • классификация библиографических и фактографических запросов пользователей и выполняемых справок; 
  • алгоритмы выполнения различных типов запросов пользователей; 
  • методы поиска по элементам библиографического описания, ключевым словам, предметным рубрикам, классификационным индексам, методы поиска в сетевых информационных ресурсах;
  • классификация и назначение информационных ресурсов СБ;
  • теория и методика библиографии, информатики и научно-информационной деятельности.
За библиотечное обслуживание пользователей отвечает библиотекарь/главный библиотекарь. Требования к образованию предъявляются такие же, как по обобщенной функции организации справочно-поискового аппарата библиотеки. Трудовые действия по библиотечному обслуживанию пользователей включают предоставление доступа к электронным ресурсам, создание книжных выставок для раскрытия состава библиотечного фонда, учет выданных документов, индивидуальную и групповую работу с пользователями по продвижению книги и чтения. 

Что нужно уметь библиотекарю, чтобы успешно справляться со своей работой:
  • свободно ориентироваться в структуре библиотечного фонда, правилах его организации и расстановки;
  • использовать методы поиска по элементам библиографического описания, ключевым словам, предметным рубрикам, классификационным индексам, методы поиска в сетевых информационных ресурсах;
  • владеть методикой и технологиями выставочной работы, организации, оформления и презентаций книжных экспозиций различного целевого и читательского назначения;
  • владеть методиками и технологиями индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формированию читательской культуры;
  • свободно владеть информационными технологиями и уметь их использовать в процессах библиотечного обслуживания;
  • владеть методиками и технологиями социальных коммуникаций.
За предоставление культурно-просветительских и досуговых услуг пользователям библиотеки отвечает библиотекарь/главный библиотекарь. Требования к образованию следующие:
  • среднее библиотечное или культурно-досуговое образование;
  • высшее библиотечно-информационное, культурно-досуговое или педагогическое образование;
  • дополнительное библиотечно-информационное или культурно-досуговое образование.

Трудовые действия для этой обобщенной функции связаны с организацией культурно-досуговых мероприятий. Например, библиотекарю необходимо оценивать потребность в проведении такого рода мероприятий, принимать участие в подготовке и организации мероприятий, информировать пользователей об их проведении. 

Умения в данном случае сводятся к тому, что библиотекарь может придумать, разработать и организовать интеллектуально-досуговые и культурно-просветительские мероприятия, умеет договариваться с культурными, образовательными организациями и СМИ, владеет современными цифровыми технологиями для сопровождения мероприятий.  

Знания, требуемые в рамках этой обобщенной трудовой функции:
  • социологические и маркетинговые методы изучения социокультурных потребностей различных групп населения;  
  • теория и методика социально-досуговой и культурно-просветительской деятельности;
  • медиаресурсы информационного рынка и возможности их использования в культурно-просветительской деятельности;
  • основы библиотековедения, культурологии и массовых коммуникаций, социокультурной деятельности, сценарного мастерства, социального партнерства.
За научно-аналитическую, методическую и консультационную работу в области библиотечно-информационной деятельности отвечает методист библиотеки. Требования к опыту работы — не менее пяти лет по профилю деятельности. Требования к образованию:
  • высшее библиотечно-информационное или педагогическое образование;
  • дополнительное библиотечно-информационное образование.

Трудовые действия методиста библиотеки в рамках научно-аналитической работы предполагают, что он занимается анализом проблемной ситуации, составляет программу исследования, выбирает методы и описывает инструментарий, организует и проводит исследование, обрабатывает полученные данные, в конце обобщает итоги и подготавливает отчет.

Какие для этого необходимы умения: составлять план исследования, владеть методикой проведения исследований и обработки их результатов, уметь научно обобщать материалы исследования и представлять его результаты, а также использовать в своей работе цифровые технологии для проведения исследований.

К знаниям, которые помогут методисту библиотеки, относятся:
  • основы теории и методологии научно-исследовательской деятельности в гуманитарной сфере;
  • основы трудового и гражданского права;
  • организация, методики и технологии проведения социологических, маркетинговых исследований;
  • основы андрагогики, прикладной психологии, возрастной педагогики и социологии;
  • этика делового общения и ведения переговоров.
В рамках методического обеспечения библиотечно-информационной деятельности методист библиотеки занимается выявлением и оценкой библиотечных инноваций, проводит их апробацию и внедряет эти инновации в работу библиотеки. Помимо этого, консультирует по различным направлениям библиотечно-информационной деятельности, разрабатывает предложения по повышению эффективности деятельности библиотеки.

Что должен уметь методист в данном случае: анализировать деятельность библиотеки, собирать и обрабатывать информацию, оказывать конкретную методическую и практическую помощь библиотеке, использовать в своей работе цифровые технологии.

Данный вид деятельности требует знания нормативных актов по профилю работы, теории управления и методической работы, принципов организации и содержания работы методических служб.

Таким образом, мы напомнили сотрудникам библиотеки о важности профстандарта. Директор библиотеки с помощью этого документа определяет потребность в работниках с определенным уровнем квалификации, рационально разделяет и организует труд и ответственность между сотрудниками.



Понравился ли Вам материал?