«Привет, Алиса!»: как голосовые ассистенты изменят работу преподавателя
Лучше голосом
Человек говорит в среднем в пять раз быстрее, чем пишет. Это свойство во многом способствовало популярности голосовых помощников и в частности их использованию в образовательном процессе.
У голосового интерфейса есть ряд преимуществ по сравнению с печатным набором на клавиатуре:
Для процесса обучения еще более важными становятся такие свойства искусственного интеллекта, как умение подстраиваться под потребности учащихся, учитывать их уровень знаний и интересы, мотивировать исправлять ошибки, скорость освоения программы.
Ассистент в обучении
На практике голосовые помощники используют при изучении иностранного языка, когда учащиеся слушают и переводят тексты или, к примеру, самостоятельно сочиняют текст в ответ на предложенные приложением тему и начало истории.
Есть приложения, которые рассказывают интересные факты для запоминания слов и выражений, правильности их произношения, для проверки словарного запаса.
В различных дисциплинах цифровые ассистенты зачитывают произведения голосами актеров или даже самих авторов, включают подкасты, музыку, видео, проверяют однозначные ответы на вопросы. Помощники создают ботов, которые выдают расписание занятий, полученные оценки, новости.
В 2018 году «Алиса» Яндекса первой из голосовых помощников зачитала «Тотальный диктант» в Новосибирске. В том же году на олимпиаде «Я — профессионал» «Алиса» провела для студентов и выпускников вузов профориентационный тест для выбора подходящей сферы деятельности.
Человек говорит в среднем в пять раз быстрее, чем пишет. Это свойство во многом способствовало популярности голосовых помощников и в частности их использованию в образовательном процессе.
У голосового интерфейса есть ряд преимуществ по сравнению с печатным набором на клавиатуре:
- более быстрый набор текста,
- можно использовать голосовой ввод и одновременно заниматься другим видом деятельности,
- взаимодействовать с человеческим голосом эмоционально приятнее, чем с текстовым сообщением.
Для процесса обучения еще более важными становятся такие свойства искусственного интеллекта, как умение подстраиваться под потребности учащихся, учитывать их уровень знаний и интересы, мотивировать исправлять ошибки, скорость освоения программы.
Ассистент в обучении
На практике голосовые помощники используют при изучении иностранного языка, когда учащиеся слушают и переводят тексты или, к примеру, самостоятельно сочиняют текст в ответ на предложенные приложением тему и начало истории.
Есть приложения, которые рассказывают интересные факты для запоминания слов и выражений, правильности их произношения, для проверки словарного запаса.
В различных дисциплинах цифровые ассистенты зачитывают произведения голосами актеров или даже самих авторов, включают подкасты, музыку, видео, проверяют однозначные ответы на вопросы. Помощники создают ботов, которые выдают расписание занятий, полученные оценки, новости.
В 2018 году «Алиса» Яндекса первой из голосовых помощников зачитала «Тотальный диктант» в Новосибирске. В том же году на олимпиаде «Я — профессионал» «Алиса» провела для студентов и выпускников вузов профориентационный тест для выбора подходящей сферы деятельности.
Перспективы сервиса
Когда искусственный интеллект возьмет на себя часть функций преподавателя — вопрос не далекого будущего, эти процессы уже начались. Проверка домашнего задания, диктовка, оперативное предоставление учащемуся результатов выполненной работы — все эти операции за педагога сможет выполнять цифровой ассистент.
VK даже организовала Всероссийский конкурс для учителей «Учебный 2022 год с Марусей» — так зовут голосового помощника соцсети. Для участия в нем надо предложить, как «интегрировать помощника в учебный процесс и сделать уроки запоминающимися». Так что применение цифровых ассистентов в образовании представляется весьма перспективным направлением.
Электронные помощники смогут анализировать успеваемость студентов и выявлять отстающих, чтобы помочь им улучшить свои результаты: напомнят о несделанном задании, посоветуют, какую тему повторить.
Цифровые ассистенты также станут удобным и доступным решением для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Материал в тему: «Ньютон вместо преподавателя: польза и опасность дипфейков».
Когда искусственный интеллект возьмет на себя часть функций преподавателя — вопрос не далекого будущего, эти процессы уже начались. Проверка домашнего задания, диктовка, оперативное предоставление учащемуся результатов выполненной работы — все эти операции за педагога сможет выполнять цифровой ассистент.
VK даже организовала Всероссийский конкурс для учителей «Учебный 2022 год с Марусей» — так зовут голосового помощника соцсети. Для участия в нем надо предложить, как «интегрировать помощника в учебный процесс и сделать уроки запоминающимися». Так что применение цифровых ассистентов в образовании представляется весьма перспективным направлением.
Электронные помощники смогут анализировать успеваемость студентов и выявлять отстающих, чтобы помочь им улучшить свои результаты: напомнят о несделанном задании, посоветуют, какую тему повторить.
Цифровые ассистенты также станут удобным и доступным решением для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Материал в тему: «Ньютон вместо преподавателя: польза и опасность дипфейков».
Понравился ли Вам материал?