ЛаЛаЛань

Использование результатов научных исследований в учебном процессе

Преподавателям
Внедрение научных результатов в учебный процесс повышает качество обучения, укрепляет значение исследований и в конечном итоге — усиливает научный потенциал вуза. 

Результаты разработок можно использовать при написании методических материалов, учебников, на лекциях, практикумах, при привлечении студентов к учебно-методической и научной работе.

Элементы научных исследований включают в учебный процесс в виде курсовых и дипломных работ, диссертаций, проектов, семинаров, конференций. 

Данные диссертационного исследования можно привести в учебных, учебно-методических и методических пособиях и учебниках. Материал в них должен быть изложен доступно и адаптирован в том числе для самостоятельного изучения студентами. 

Соискатели ученых степеней, особенно гуманитарного профиля, часто публикуют оригинальные программы учебных курсов, спецкурсов в формате брошюр.

Результаты исследований также могут быть внедрены в систему дополнительного образования для повышения квалификации преподавателей и руководства вузов.

Привлечение студентов к научным проектам способствует получению практических навыков при изучении дисциплин, повышению уровня знаний, развитию профессиональных компетенций, знакомит обучающихся с новыми достижениями в изучаемой области.

Преподавателя же практическое применение результатов исследовательской работы в учебном процессе стимулирует переосмыслить полученные данные, при необходимости доработать их, подтвердить или пересмотреть выводы.

Рекомендуем к прочтению статью о подготовке к практическим занятиям: «Лабораторные работы: стандарты проведения и правила оформления документации».





Понравился ли Вам материал?