Рубрика "Качество"

Как выбрать курс повышения квалификации преподавателю вуза

Американский педагог и психолог Уилберт Маккичи, автор известного пособия для преподавателей вузов «Советы по обучению», отмечал, что развитие профессионализма преподавателя основано на «расширении и углублении знаний в области теории обучения, совершенствовании его профессионально значимых умений и навыков, становлении профессионального сознания и педагогической направленности его личности, осознании необходимости постоянного самосовершенствования».

Сегодня повышение квалификации и переподготовка стали неотъемлемой частью непрерывного профессионального образования преподавателей.

Зачем преподавателю курсы повышения квалификации

На курсах повышения квалификации педагоги высшей школы решают следующие задачи:

  • развивают профессиональные компетенции для эффективной работы в изменяющихся условиях;
  • стимулируют и поддерживают саморазвитие;
  • формируют методологическую культуру за счет получения дополнительных знаний;
  • преодолевают профессиональную зашоренность, стереотипы, развивают творческую активность, восприимчивость к новому в профессии;
  • узнают о достижениях современной науки, технологий;
  • совершенствуют и расширяют свои навыки и умения, чтобы быть способными и открытыми к внедрению новшеств в образовательный процесс;
  • осваивают компетенции, благодаря которым смогут брать на себя новые должностные обязанности, развивать карьеру.
  • В настоящее время совершенно очевидно, что личностный рост преподавателя, его профессиональная востребованность и социальная значимость зависят от его готовности постоянно совершенствовать уровень своего мастерства как педагога и специалиста в своей области.

Помимо этого, в предлагаемых программах повышения квалификации всё больше внимания уделяется психолого-педагогической компоненте, то есть вопросам, связанным с психологическими особенностями обучающихся и их влиянием на учебный процесс.
Категории курсов

По своему содержанию и тематике курсы повышения квалификации для преподавателей делятся на семь категорий.

  1. Инновации в образовании: как формировать актуальные, востребованные компетенции у студентов.
  2. Новые технологии педагогического мастерства и их применение в образовательном процессе.
  3. Психологические аспекты обучения.
  4. Информационные технологии в науке и образовании: современные способы изучения и передачи учебной информации.
  5. Правовые основы образования.
  6. Инновации в предметной области знаний: новое в преподаваемой дисциплине.
  7. Формирование креативных качеств преподавателя.
  8. Подробнее об этом — в нашей статье: Самообразование преподавателя.

На что обращать внимание при выборе курса?

Приведем несколько рекомендаций, что учитывать при выборе курса повышения квалификации.

У центра профессиональной переподготовки должна быть образовательная лицензия. Проверить ее актуальность можно в Реестре лицензий на сайте Рособрнадзора.

Важно заранее уточнить продолжительность программы обучения. Минимальный срок освоения программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а срок освоения программ профессиональной переподготовки — менее 250 часов.

В договоре на обучение особое внимание стоит уделить пунктам об оплате: нужно ли доплачивать за пересдачу экзамена, за дополнительный модуль, за физический экземпляр сертификата.

Еще больше информации по теме — в нашем материале: Развитие дополнительного образования.