ЛаЛаЛань
Разрушаем стереотипы о библиотекарях
Библиотекам
Представьте, что вы дизайнер, к которому обратилась с заказом библиотека: нужно сделать плакат к такому-то торжеству. И вот вы, старательно выводя линии и гармонично размещая элементы композиции, создаете на плакате образ милой (но немного строгой) пожилой женщины. Обязательно в очках, с пучком на голове, шалью на плечах и, возможно, пальцем у губ, который недвусмысленно намекает на то, что в библиотеке нужно молчать.
Такой образ — недопустимо стереотипный. Сейчас в библиотеке работают квалифицированные специалисты не только в области библиотечного дела, но и в сфере IT-технологий; это (по образованию и/или про призванию) искусствоведы, литераторы, психологи; это люди, которые умеют найти общий язык с читателем, хотят развиваться — и развиваются; это грамотные руководители-управленцы, креаторы, маркетологи, специалисты по работе с информацией, которые делают библиотеку все более значимым подразделением в структуре учебного заведения.
Сегодня, несмотря на возможные трудности профессии (например, невысокие зарплаты, не соответствующие уровню компетентности и количеству рабочего времени сотрудников библиотеки), в библиотеку идут работать молодые девушки и юноши с присущим им энтузиазмом и тягой к новаторству. Опытные библиотекари с многолетним стажем тоже не соответствуют распространенному стереотипу, и дело не только в поведении: сам внешний вид указывает на современное мышление библиотекарей, их интерес к новому, несоответствие шаблона реальности.
Откуда пошел стереотип и как он сформировался
Предположим, что в русском массовом сознании такой стереотипный образ библиотекаря сложился в эпоху СССР, когда целенаправленно велась работа над повышением грамотности населения (а значит, люди, с одной стороны, ходили в библиотеки, с другой — могли знакомиться с художественными произведениями, в которых отражен образ библиотекаря), а кинематограф предлагал свое видение библиотекарей и активно распространял его.
На самом деле, уже довольно много исследователей серьезно изучали имидж библиотеки и ее сотрудников в России и за рубежом. Часто эти исследования проводятся на основе материала из художественной литературы.
М. Ю. Матвеев, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки, защитил диссертацию на основе определения социокультурного феномена библиотекаря, проблем имиджа профессии и существующих стереотипов. В своем фундаментальном исследовании он привлекал и материалы русской литературы.
Предположим, что в русском массовом сознании такой стереотипный образ библиотекаря сложился в эпоху СССР, когда целенаправленно велась работа над повышением грамотности населения (а значит, люди, с одной стороны, ходили в библиотеки, с другой — могли знакомиться с художественными произведениями, в которых отражен образ библиотекаря), а кинематограф предлагал свое видение библиотекарей и активно распространял его.
На самом деле, уже довольно много исследователей серьезно изучали имидж библиотеки и ее сотрудников в России и за рубежом. Часто эти исследования проводятся на основе материала из художественной литературы.
М. Ю. Матвеев, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки, защитил диссертацию на основе определения социокультурного феномена библиотекаря, проблем имиджа профессии и существующих стереотипов. В своем фундаментальном исследовании он привлекал и материалы русской литературы.
Ученый выделил 5 периодов в русской литературе, каждый из которых по-своему представляет запечатленный образ библиотекаря.
1. 1900-е — конец 1910-х гг.
До революции образ библиотеки в русской художественной литературе был достаточно разноплановым, скорее положительным и поэтичным, однако некоторые предпосылки к распространению негативных стереотипов уже имелись.
2. 1920–1930-е гг.
В данный период еще сохранялись дореволюционные традиции в изображении библиотек, и одновременно возникал образ нового, социалистического библиотекаря.
3. 1940–1950-е гг.
В произведениях, созданных в годы Великой Отечественной войны или вскоре после ее окончания, представлен наиболее положительный образ библиотекаря. Авторы того времени даже учитывали вклад библиотекарей в восстановление народного хозяйства. Но в целом в этот период библиотекарь не часто упоминается: предпочтение уделялось более героическим профессиям, а за библиотекарем сохранился образ идеального, скромного работника, бескорыстного «рыцаря книги».
4. 1960–1980-е гг.
С этого периода начинается постепенное падение престижа библиотечного дела и утверждение стереотипов. Писатели использовали довольно однообразные подходы в изображении сотрудников библиотек, пронизанные шаблонными представлениями. Библиотекарь все еще изображен положительно, но скорее как просто увлеченный человек, а не профессионал своего дела. В этот период распространяется стереотипный сюжет-ситуация — знакомство в библиотеке, приводящее к любовному роману.
5. 1990-е гг. — начало XXI в.
В этот период на волне всеобщих политических и экономических потрясений изменился и фокус в представлении библиотекаря в литературе. Стали подчеркиваться мотивы бедности и неустроенности личной жизни.
Стереотип, не соответствующий действительности: библиотекарь — какой он?
Любопытно, что верить стереотипам склонны многие вне зависимости от своего возраста, уровня образования или положения в обществе. Так, А. Н. Косыгин, советский государственный и партийный деятель, на дне рождения своей дочери Людмилы (в то время занимавшей пост директора Всесоюзной государственной библиотеки иностранной литературы) сказал: «А как здорово, друзья, что Люська у меня директор библиотеки! Какая это хорошая работа! Вот пойду на пенсию, обязательно стану работать в библиотеке, буду сидеть и книжки почитывать. Красота — сиди и почитывай».
Такое высказывание репрезентует частотное мнение о работе в библиотеке: мол, работа пустяковая, времени свободного много, книги в свободном доступе. Красота!
Это, разумеется, не так, но с этим стереотипом трудно бороться, когда он закреплен в литературе и искусстве. Так, в отечественной художественной литературе спектр выделенных образов библиотекарей условно может быть разделен на 4 категории:
Любопытно, что верить стереотипам склонны многие вне зависимости от своего возраста, уровня образования или положения в обществе. Так, А. Н. Косыгин, советский государственный и партийный деятель, на дне рождения своей дочери Людмилы (в то время занимавшей пост директора Всесоюзной государственной библиотеки иностранной литературы) сказал: «А как здорово, друзья, что Люська у меня директор библиотеки! Какая это хорошая работа! Вот пойду на пенсию, обязательно стану работать в библиотеке, буду сидеть и книжки почитывать. Красота — сиди и почитывай».
Такое высказывание репрезентует частотное мнение о работе в библиотеке: мол, работа пустяковая, времени свободного много, книги в свободном доступе. Красота!
Это, разумеется, не так, но с этим стереотипом трудно бороться, когда он закреплен в литературе и искусстве. Так, в отечественной художественной литературе спектр выделенных образов библиотекарей условно может быть разделен на 4 категории:
- подвижник или святой;
- идеалист;
- несогласный с политической и существующей системой;
- честный и бедный труженик (это, к слову, самый распространенный тип)
М. Ю. Матвеев провел исследование имиджевого образа библиотекаря и на основе зарубежных художественных произведений (познакомиться с любопытной статьей можно вот здесь). В целом можно сказать, что в иностранной литературе образ библиотекаря скорее негативный, хотя по данным социологических опросов очень многие, наоборот, положительно относятся к библиотекарям.
Какие условные характерные образы можно выделить на основе материалов зарубежной литературы?
- Строгая старая дева, выполняющая монотонную и неинтересную работу.
- «Мужское существо» неопределенного возраста с рядом
- Молодая девушка (реже юноша), стремящаяся сменить сферу
- Эксцентричный библиофил.
В действительно все эти образы не очень соответствуют реальному облику сотрудника библиотеки, однако когда-то растиражированные, стереотипные представления поселились в массовом сознании.
Пути решения, или Как сами библиотекари борются с навязанными стереотипами
Понимая всю значимость имиджа в наше время, библиотека больше не готова мириться с обидными и противоестественными стереотипами и уже самостоятельно предпринимает попытки изменить общественные взгляды.
Устраиваются круглые столы, конференции, встречи (например, межрегиональный круглый стол «Имидж библиотек и библиотекарей: как изменить стереотипы»), на которых специалисты в области библиотечного дела обсуждают пути решения возникшей проблемы.
Сами библиотеки выпускают методические пособия, в которых рассматривают изменение облика библиотекаря с течением времени и говорят о ценности правильной самопрезентации.
Не в силах больше молчать, библиотекари открыто говорят, как неуместны стереотипы. Полагая, что закоренелость таких представлений в обществе вызвана недостатком информации о настоящей работе библиотеки, ее сотрудники активно пишут эссе и посты в своих соцсетях, дают интервью журналам, а также выступают на различных площадках, рассказывая о том, чем они занимаются и почему так ценят свою работу.
Понимая всю значимость имиджа в наше время, библиотека больше не готова мириться с обидными и противоестественными стереотипами и уже самостоятельно предпринимает попытки изменить общественные взгляды.
Устраиваются круглые столы, конференции, встречи (например, межрегиональный круглый стол «Имидж библиотек и библиотекарей: как изменить стереотипы»), на которых специалисты в области библиотечного дела обсуждают пути решения возникшей проблемы.
Сами библиотеки выпускают методические пособия, в которых рассматривают изменение облика библиотекаря с течением времени и говорят о ценности правильной самопрезентации.
Не в силах больше молчать, библиотекари открыто говорят, как неуместны стереотипы. Полагая, что закоренелость таких представлений в обществе вызвана недостатком информации о настоящей работе библиотеки, ее сотрудники активно пишут эссе и посты в своих соцсетях, дают интервью журналам, а также выступают на различных площадках, рассказывая о том, чем они занимаются и почему так ценят свою работу.
А что на самом деле?
Несмотря на существующие стереотипы и другие проблемы (например, частое отсутствие достойной заработной платы), в библиотеку идут работать.
Идут и целенаправленно, и случайно. Но инициативных, творческих, с горящими глазами в библиотеке достаточно.
И эти люди занимаются вовсе не тем, что обычно представляют в книгах и фильмах. Вместо чтения в свое удовольствие библиотекарь работает в АБИС, расставляет книги на стеллажах в соответствии с принятой расстановкой, занимается отчетами и таблицами, закупает необходимую литературу на весь вуз, участвует в проектах и грантах, консультирует преподавателей и студентов по вопросам публикационной активности и корректности оформления научных работ, придумывает и готовит выставки, организовывает мероприятия и многое другое… А еще — работает с читателями, которым нужны не только ответы на свои вопросы, но и внимание, поддержка, дружеская улыбка, совет, помощь.
Все это лишь часть ежедневной работы. В этой череде дел часто не остается времени на свободное чтение — столько велика нагрузка.
Библиотеке пришло время избавиться от стереотипа о своем безделии и от стереотипа о своем облике.
Сейчас библиотека — информационный и досуговый центр, культурное сердце вуза, колледжа, района, города. Трансформации «прочь от стереотипов» уже давно начались — осталось только умело заявить о своем изменившемся имидже и предстать перед читателями и посетителями в обновленном образе, столь соответствующем действительности.
Несмотря на существующие стереотипы и другие проблемы (например, частое отсутствие достойной заработной платы), в библиотеку идут работать.
Идут и целенаправленно, и случайно. Но инициативных, творческих, с горящими глазами в библиотеке достаточно.
И эти люди занимаются вовсе не тем, что обычно представляют в книгах и фильмах. Вместо чтения в свое удовольствие библиотекарь работает в АБИС, расставляет книги на стеллажах в соответствии с принятой расстановкой, занимается отчетами и таблицами, закупает необходимую литературу на весь вуз, участвует в проектах и грантах, консультирует преподавателей и студентов по вопросам публикационной активности и корректности оформления научных работ, придумывает и готовит выставки, организовывает мероприятия и многое другое… А еще — работает с читателями, которым нужны не только ответы на свои вопросы, но и внимание, поддержка, дружеская улыбка, совет, помощь.
Все это лишь часть ежедневной работы. В этой череде дел часто не остается времени на свободное чтение — столько велика нагрузка.
Библиотеке пришло время избавиться от стереотипа о своем безделии и от стереотипа о своем облике.
Сейчас библиотека — информационный и досуговый центр, культурное сердце вуза, колледжа, района, города. Трансформации «прочь от стереотипов» уже давно начались — осталось только умело заявить о своем изменившемся имидже и предстать перед читателями и посетителями в обновленном образе, столь соответствующем действительности.
Понравился ли Вам материал?
