ЛаЛаЛань
Как обмануть «Антиплагиат»: 7 советов от директора «Антиплагиата»
Студентам
Как обмануть «Антиплагиат»: 7 советов от директора «Антиплагиата»
Студентам
Как обмануть «Антиплагиат»: 7 советов от директора «Антиплагиата»
Студентам
Всегда были, есть и будут люди, которые хотят обойти любую систему. Это касается и «Антиплагиата». О способах, возможностях и целесообразности этих действий в отношении данного сервиса рассказал Юрий Чехович, директор компании «Антиплагиат».
Человеку науки свойственна склонность к рефлексии вида: зачем мы это делаем? Кому это нужно? Нужно ли это кому-нибудь, кроме меня? Примерно такие вопросы мы задавали сами себе, когда только создавали «Антиплагиат» ― первую в России систему обнаружения текстовых заимствований. В 2005 году, откликнувшись на предложение разработать средство выявления заимствования для русскоязычных текстов, мы для начала решили оценить, насколько вообще актуальна данная проблема.

Мы собрали в нескольких московских вузах защищенные на «отлично» дипломные работы и проверили их на заимствования. Мы заранее предполагали, что исследование будет трудоемким, поскольку наш инструмент тогда только находился в стадии разработки. Естественно, сначала проверили все с помощью «Яндекса». К слову, интернет-поисковик не «заточен» на решение нашей задачи. Оказалось, что больше половины работ были взяты из Интернета полностью ― менялись только «реквизиты» на титульном листе. Стало понятно, что проблема есть и работа потребуется большая. Нам предстояло создать первую и лучшую российскую систему обнаружения заимствований, чтобы покончить со всем этим безобразием.

В упомянутом 2005 году мы запустили первую версию «Антиплагиата» на сайте antiplagiat.ru. Уже тогда система предоставляла пользователям главную возможность – быстро и качественно найти, откуда списана работа. Однако сервисы подготовки работ на заказ, которые к тому моменту превратились в серьезный бизнес, не были готовы сдавать позиции. Началась своеобразная и по-своему увлекательная игра в «кошки-мышки». Наши визави до сих пор изобретают новые способы не попасться со списанной работой, а мы постоянно улучшаем наши алгоритмы и внедряем новые способы обнаружения заимствований.

Так как же все-таки обмануть систему «Антиплагиат»? Как показала практика, ответ на этот вопрос интересует сотни тысяч людей в России и за ее рубежами. Причем интерес к данной проблеме, как мы выяснили, возрастает по мере приближения сессии. Чтобы не попасть впросак, следует внимательно отнестись к тексту ниже. Я подготовил небольшой обзор наиболее распространенных способов обмана системы, а также пару советов по подготовке работ перед сдачей на проверку текстов. Что здесь шутка, а что дельный совет ― решать вам.

Способ первый: «Архаичный»

Попробуйте прочесть вслух название продукта внизу.

Как обмануть «Антиплагиат»: 7 советов от директора «Антиплагиата»
Источник картинки: http://uposter.ru/blog/yumor/8490.html
Яркая пачка кукурузных палочек не даст вам забыть слово «омоглифы», т.е. одинаковые или похожие друг на друга знаки, имеющие разное значение. Такие знаки представлены в памяти компьютера разными кодами, что могло бы помочь «не увидеть» одинаковых слов. Но тут и кроется главный секрет: просто так заменить кириллические буквы на латиницу, например русскую «с» («эс») на английскую «c» («си»), не получится. В данном случае вам советуют провальный способ. Тот, кто предлагает это сделать, никогда не пробовал сдать работу, обработанную таким образом. Такой метод практикуется испокон веков и уже вошел в копилку мифов и легенд «Антиплагиата». Способ рекомендуется любителям «покорпеть над текстом».

Так как называются палочки – «Хукумка» или «Никитка»?

Способ второй: «Селективный»

Внимательно изучите состав баз данных, по которым проверяет «Антиплагиат». Есть неплохие шансы найти какую-то базу по вашей теме, которая почему-то еще не проиндексирована системой. При этом важно убедиться, что материал, на который вы положили глаз, стопроцентно отсутствует в других базах, иначе можно получить сюрприз при сдаче. Способ рекомендуется «искателям сокровищ».

Способ третий: «Олдскульный»

Он более радикален, чем предыдущий. Нужно найти тексты малоизвестных и редких книг и статей, убедиться, что они не были оцифрованы и загружены ни в одну из полнотекстовых баз данных, коих в мире существует достаточно много. Осторожно используйте дореволюционные источники, так как буквы «ять» и «ер» могут бросаться в глаза. Кроме того, есть шансы проколоться со старой орфографией. Например, еще в 1950-х годах писали «чорт» вместо «черт» и использовали «итти» наряду с «идти». Способ рекомендуется «любителям старины глубокой».

Способ четвертый: «Совершенно секретный»

Нужно раздобыть источник из каких-нибудь закрытых архивов, в идеале военных. Подойдет любой документ с грифом «Секретно» или более серьезным. Таких текстов, конечно, нет в открытых базах «Антиплагиата». Однако помните, что такой способ – ядерная бомба в руках плагиатчика. Во всех смыслах. Прославиться вы, конечно, прославитесь, но при этом вполне можете попасть под статью 283 УК РФ – разглашение государственной тайны является уголовно наказуемым деянием. И не говорите потом, что вас не предупреждали. Способ рекомендуется отчаянным авантюристам.

Способ пятый: «Копперфильдовский»

Можно взять любой оригинальный текст. Например, текст работы коллеги, уже успешно прошедший проверку, или просто какой-то оригинальный бессмысленный текст, и «спрятать» его в своей работе. Например, так: внедренному фрагменту следует присвоить 1-й кегль в окне «Шрифт» и масштаб 1% во вкладке «Шрифт – Дополнительно» редактора MS Word, чтобы визуально этот текст превратился в неприметную точку. Большое количество незаметного оригинального текста исказит статистику проверяемого документа и оригинальность получится высокой. Способ, безусловно, творческий, однако тут есть пара проблем. Первая – мы постоянно докручиваем свои «антикоперфильдовские» алгоритмы по обнаружению обходов, и есть шансы нарваться на очередное обновление. Увы, тогда ваш «фокус» уже перестанет работать. Вторая – работа может попасть к дотошному, то есть честному и справедливому преподавателю, который не просто посмотрит на процент, а изучит полный отчет, чем разоблачит вашу «черную магию» за несколько минут. Способ рекомендуется студентам, имеющим повышенную склонность к риску.

Способ шестой: «Простите мой китайский»

Конечно, «Антиплагиат» умеет обнаруживать переводные заимствования, тем не менее можно узнать, с какими иностранными языками система «Антиплагиат» еще не работает, быстренько выучить один из этих языков, получить доступ к открытым базам данных на этих языках и смело использовать материалы оттуда. В этом способе важны умение быстро освоить язык и хотя бы базовые знания в географии и истории. Так как, например, на суахили может оказаться затруднительно найти полезные тексты со сравнительным анализом экономической ситуации субъектов федерации Приволжского федерального округа РФ в 2005-2010 годах.

Способ седьмой: «Брат моего отца, придерживаясь этического кодекса, серьезно заболел»

Перефразировка ― абсолютный хит всех сезонов, продолжающий набирать рекордную популярность, несмотря на относительную трудоемкость. Мы уже писали о том, как ищем парафраз. Популярность этого способа связана с его гибкостью. Конечно, использование автоматических синонимайзеров и другие «нечестные» перефразировки современный «Антиплагиат» с легкостью обнаружит, но вот глубокая продуманная перефразировка всегда будет «серебряной пулей». Другой вопрос, что в значительной части случаев она совершенно излишня, так как мысль может оказаться чересчур глубокой как для читателя, так и для самого автора.

Итак, как обманывают «Антиплагиат», мы уже рассказали. Так как его все-таки обмануть? В завершение дам еще пару советов, основанных на иногда трагическом опыте тех, кто пытался обмануть систему.

Совет первый: «Ознакомься… со своей выдающейся речью», т. е. как минимум внимательно прочитайте «свою» работу, если уж не довелось написать её самому. Во-первых, это позволит исправить ошибки и несуразности. Во-вторых, появится возможность «причесать» работу под общий стиль. Неопытного плагиатора часто выдает именно стилевой разнобой работы, после чего найти откуда что списано – дело техники. Но будьте предельно осторожны – при прочтении есть шансы «почерпнуть» какие-то знания. Вы же не ради этого учитесь, а в основном для того, чтобы отточить использование функций «Copy» и «Paste».

Совет второй: «Cледи за ее левой рукой». Проверьте род в глаголах прошедшего времени – сделал/сделала, разработал/разработала, доказал/доказала. Русский язык в этом плане весьма коварен. Желательно, чтобы род соответствовал полу автора. Сколько списанных работ было поймано именно на этой мелочи! Возможно, именно поэтому в учебных и научных работах принято использовать безличное изложение и пассивный залог: не «я сделал/сделала…», а «в работе были получены следующие выдающиеся результаты…». Сравните, насколько второй вариант лучше. Опять же, позаботьтесь о тех, кто будет в дальнейшем заимствовать текст вашей работы, – им будет легче заимствовать «бесполый» текст.

В завершение не могу не упомянуть самый действенный способ обхода «Антиплагиата», работающий в любых условиях и практически не несущий рисков, ― это написание работы самостоятельно.

Если говорить серьезно, то современный учебный или научный текст практически невозможно подготовить без использования заимствований. И не нужно этого искусственно избегать, бояться или каким-то образом скрывать. Как не нужно бояться или обходить «Антиплагиат». Нужно просто уметь правильно цитировать. И студентам, и преподавателям нужно правильно понимать возможности системы Антиплагиат и ее роль в учебно-научном процессе. Для того чтобы избежать недочетов цитирования, таких как некорректно оформленная цитата, упоминание всем известного факта, у которого есть автор, использование текста своих более ранних произведений, ошибочная или не оформленная должным образом библиографическая ссылка и т. д. – и, в целом, грамотно составить текст, необходимо проверять свои труды в системе «Антиплагиат». Важно, чтобы заимствования в ваших работах были правомерными и корректными. Мы помогаем определить достоинства и недостатки работы и тем самым даем автору возможность улучшить качество собственного текста.

Преподавателям же необходимо использовать систему именно как экспертный инструмент, помогающий оценить правомерность и корректность обнаруженных заимствований, а не просто «долю оригинального текста», и помнить, что именно преподаватель в итоге принимает решение о качестве работы, а не «бездушный поисковик».

Наша же миссия, как разработчиков «Антиплагиата», заключается в том, чтобы сделать систему эффективным инструментом, помогающим повышать качество образования и науки.

Творите собственным умом!
Понравился ли Вам материал?