ЛаЛаЛань

«Академическая грамотность»: как писать научные статьи так, чтобы авторитетные журналы их публиковали

Библиотекам, преподавателям



15–16 декабря в «Школе Лани» прошел второй учебный модуль из курса повышения квалификации для библиотекарей и преподавателей. В онлайн-формате занятия посетили более 1000 сотрудников библиотек и более 2000 преподавателей высших учебных заведений.

Занятия модуля были разделены на два дня, чтобы слушатели курсов могли посетить профильные лекции по академической грамотности с учетом своих профессиональных интересов.

Учебный модуль «Академическая грамотность, или Научная статья международного уровня: от замысла и оформления к успешной публикации» объединил настоящих и будущих авторов научных публикаций и их специальных консультантов-библиотекарей.

Эта тема особенно актуальна для академической среды, где основной способ научной коммуникации и ориентир при оценке результативности исследовательской работы — научная статья, а сами студенты и преподаватели чаще всего приходят в библиотеку с целью узнать больше о подготовке научных материалов, о выборе журнала для публикации и оформлении списка литературы.

С лекциями выступили ведущие сотрудники НЭИКОН, ИТАР-ТАСС и СЗИУ РАНХиГС:

  • Ирина Разумова — «Академическое письмо в мире клипового мышления: как подготовить статью для публикации в зарубежном журнале и где ее опубликовать»;

  • Галина Калинина — «Современные требования к библиографическому аппарату научной статьи»;

  • Валерия Васильева — «Опыт публикации в журнале первого квартиля: успех и неудача. Библиографические менеджеры: практика использования».
Модератором модуля и лидером дня стала Светлана Морозова, заместитель директора фундаментальной библиотеки РГПУ имени А. И. Герцена, специалист в области библиотечного дела, информационных ресурсов и сервисов, поддержки публикационной деятельности преподавателей и научных сотрудников вуза, автор более 40 публикаций и почетный работник высшего профессионального образования РФ.

Кураторами учебного модуля стали Дмитрий Кудинов, директор специальных программ ЭБС Лань, и Сергей Дарий, директор издательства Лань.

Ключевым положениям выступлений экспертов и посвящен данный материал ЛаЛаЛани. Прежде чем мы погрузимся в тему, напоминаем вам, что посмотреть вебинары в записи и зарегистрироваться на следующий по расписанию учебный модуль на курсе повышения квалификации можно по ссылке:
e.lanbook.com/courses

(не забудьте авторизоваться в ЭБС Лань).



Академическое письмо, клиповое мышление и на что ориентироваться при подготовке статьи к публикации

Зачем мы пишем статьи? Важный вопрос, требующий ответа от любого научного сотрудника, студента или преподавателя, который хочет (или должен) регулярно публиковаться. Искать ответ приходится самостоятельно или с помощью коллег, обращаясь к сомнительным интернет-сайтам или к компетентным экспертам. 

Свой ответ на этот вопрос попытались составить и слушатели курсов повышения квалификации от ЭБС Лань, обратившись сначала к краткому экскурсу в изменение норм академического письма за последнее десятилетие, а также определив значимость современных стандартов при оформлении научного текста.
Первую лекцию учебного модуля представила Ирина Разумова, кандидат физико-математических наук, заместитель директора по научной работе Национального электронно-информационного консорциума (НЭИКОН), преподаватель Российско-германской магистерской программы «Полярные и морские исследования» («ПОМОР») Санкт-Петербургского государственного университета, главный редактор журнала «Наука и научная информация».

Свое выступление Ирина Разумова построила вокруг современных академических тенденций в области публикаций. Так, сегодня для написания статьи недостаточно быть компетентным исследователем, необходимо понимать логику редактора и рецензента научного журнала и учитывать ее, а также ориентироваться на современные представления о тексте для успешного прохождения рецензирования. На это значительное влияет клиповое мышление (клиповое сознание, клиповая ментальность), которое диктует свои требования к оформлению и организации текста.

Эксперт указала на пять основных функций научной коммуникации, одним из основных элементов которой является научная статья, а также поэтапно рассмотрела жанры научных публикаций, процесс написания статьи, выбора журнала, подачи статьи, ее рецензирования. Все эти знания позволяют авторам научных трудов представить целостную картину создания и продвижения публикации.

На что смотрит рецензент, принимая решение о принятии статьи или отказе? Означает ли отрицательная рецензия, что больше никогда не нужно писать научные работы? Как написать статью в авторитетный зарубежный журнал так, чтобы ее точно приняли? На эти и другие вопросы и ответила Ирина Разумова (НЭИКОН) в своей лекции.



Внимание к деталям, или Библиографический аппарат научной статьи
Тему подготовки такой научной статьи, которая будет успешно принята для публикации в журнале, продолжила Галина Калинина, руководитель научно-исследовательского отдела государственной библиографии и книговедения Российской книжной палаты, филиала ИТАР-ТАСС, главный редактор государственных библиографических указателей Российской книжной палаты, член Постоянного бюро Межрегионального комитета по каталогизации, член Технического комитета по стандартизации — ТК 191 «Научно-техническая информация, библиотечное и издательское дело», специалист в области стандартизации книжного дела, библиографоведения и книговедения, автор более 50 публикаций.

Лекция Галины Калининой «Современные требования к библиографическому аппарату научной статьи» была направлена на многоаспектный анализ представления библиографической информации, с чем неизбежно сталкиваются студенты, преподаватели, библиотекари. 
Владение основами составления библиографической записи необходимо при создании библиографического аппарата для большинства публикаций и обязательно для научной статьи.

Составление библиографической записи регламентируется стандартами системы СИБИД. В рамках онлайн-занятия были рассмотрены действующие отечественные стандарты на составление библиографической записи на все виды ресурсов; схемы и примеры библиографической записи — одноуровневой, многоуровневой и на составную часть ресурса; различия между библиографическим списком и библиографической ссылкой; оптимальная модель библиографического аппарата научной статьи.

В лекции Галина Калинина детально рассмотрела основные правила оформления списка источников, внутритекстовых ссылок и не только. Все эти ценные сведения позволят комфортно пройти этап рецензирования и редактуры научной статьи, поскольку довольно часто отказ в публикации вызван неправильным оформлением библиографической информации.




Как подать статью в авторитетный зарубежный журнал и что поможет в составлении библиографических описаний

Теоретическое представление процесса создания и продвижения публикации и подробное описание важной структурной части любой научной статьи — списка источников, было логично продолжено лекцией «Опыт публикации в журнале первого квартиля: успех и неудача. Библиографические менеджеры: практика использования».
Лекцию представила Валерия Васильева, начальник отдела методологического сопровождения научной работы Управления научной работы Северо-Западного института управления РАНХиГС, старший преподаватель кафедры сравнительных политических исследований ФМОПИ, специалист в области электронных информационных ресурсов и сервисов, академического письма и научной коммуникации, автор более 10 публикаций.

Лекция была разделена на два тематических блока. Первый блок был посвящен рассмотрению этапов продвижения статьи, прохождения рецензирования и редактуры на личном опыте эксперта. Особое внимание в своем выступлении Валерия Васильева уделила процессу работы с рецензией. Что стоит учесть из предложений рецензента? Как с учетом отрицательной рецензии усовершенствовать статью? Сколько длится процесс подачи статьи, ее доработки?

Во второй части онлайн-семинара Валерия Васильева представила основные библиографические менеджеры, то есть программы для хранения библиографических данных, текстов публикаций и оформления списков литературы. Были рассмотрены такие программы, как EndNote, Mendeley, Zotero, Citavi, JabRef, Refworks, описаны их особенности и представлен алгоритм работы с сервисами. Вся эта информация значительно облегчает подготовку качественной научной публикации.




Познакомиться с первоисточником

Посмотреть эти вебинары в записи и поработать с материалами с прошлого учебного модуля «Наукометрия и библиометрия» можно, перейдя на страницу курса в LMS Moodle.

Для этого переходите по ссылке: e.lanbook.com/courses, регистрируйтесь на курс, если вы еще не записаны, авторизуйтесь в ЭБС Лань и получите доступ к материалам на платформе LMS Moodle. 

По той же ссылке можно зарегистрироваться на курс повышения квалификации и принять участие в следующем по расписанию модуле. 

Третий учебный модуль «Школы Лани» пройдет в январе.

  • На курсе повышения квалификации для библиотекарей — модуль «Проектная деятельность» — 20 января.
  • На курсе повышения квалификации для преподавателей — «Психологические барьеры в педагогическом процессе: как они устроены и как их преодолеть» — 21 января.
Понравился ли Вам материал?