ЛаЛаЛань
Структура научной статьи IMRAD: практическое руководство
Преподавателям
Качественного исследованя недостаточно, чтобы статья с его описанием вышла в научном журнале, индексируемом Scopus и Web of Science. Перед публикацией нужно привести структуру статьи в соответствие стандарту оформления научных работ IMRAD, которому посвящено наше практическое руководство.
Представители ведущих вузов, давно публикующиеся в западной научной периодике, не испытывают проблем с публикацией в журналах, индексируемых Scopus и WoS. Тем не менее, многими преподавателями требование вузов об обязательных публикациях в авторитетных мировых журналах было встречено без восторгов и оваций.

Эти недовольства имеют ряд специфических черт, присущих как российской науке, так и в целом менталитету исследователей из развивающихся стран. Часто тревоги, обиды и сожаления по поводу отказов связаны с банальным незнанием правил публикации в журналах, индексируемых ведущими наукометрическими базами. Вот, пожалуй, самые распространенные причины, по которым редакции журналов отказывают авторам:

  1. вопросы и проблемы истории, философии, социологии, этнографии. лингвистики, права, исследуемые в работах российских ученых, носят статус давно изученных;
  2. часть публикаций посвящена вопросам уж слишком локальным, которые мировой науке неизвестны или не слишком интересны широкому кругу специалистов;
  3. академический мусор, рерайты давно известных трудов и обзорные статьи, не содержащие новой научной информации, также отклоняются;
  4. статья не соответствует по своей структуре и содержанию правилам оформления, негласно принятым мировым сообществом ученых;

Четвертый кейс, который мы рассмотрим в этой публикации, один из самых простых. В отличие от рерайта, обзора работ, претендующего на статус исследования, и разных случаев, связанных с недостаточной значимостью статьи, в этом случае потребуется всего лишь привести структуру вашей статьи к шаблону IMRAD.


Что такое IMRAD?

Аббревиатура IMRAD состоит из первых букв четырех ключевых разделов статьи — Introduction, Methods, Results and Discussion. Данный стандарт (шаблон) оформления научных статей был разработан в 1970-х годах и фактически стал обязательным для статей, основанных на эмпирических исследованиях. Каждая оригинальная научная статья имеет следующую структуру:

  • Название (Title);
  • Аннотация (Abstract);
  • Вступление (Introduction);
  • Методы (Methods);
  • Результаты (Results);
  • Обсуждение (Discussion);
  • Выводы (Conclusions);
  • Литература (References).

Ниже мы подробно рассмотрим каждый из этих элементов.


Название научной статьи

Правильно составленное название — это красивая рекламная витрина вашей статьи. Оно должно рассказать о достоинствах вашего материала даже неподготовленному человеку. Из хорошего названия научной статьи читатель также узнаёт о цели и объекте исследования.

Теперь разберемся с распространенными ошибками авторов.

  • Редакторы журналов не рекомендуют использовать аббревиатуры и нагромождения терминов.
  • В названии недопустимы кликбейт (паразитирование на заголовках высокоцитируемых статей — прим.), напускная образность, жаргонные слова и выражения, а также двусмысленность, присущая заголовкам СМИ.
  • Идеальный заголовок состоит из 7–10 слов, превышение по количеству слов недопустимо, но бывают и исключения, о которых вы можете узнать из правил для авторов, опубликованных на сайте журнала, в который вы подаете свой текст.


Аннотация

Читательская оценка научных статей в большинстве случаев ограничивается просмотром заголовков, чтением аннотаций и ключевых слов, изучением списка цитируемых источников.

Аннотация, или краткое резюме научной статьи, — пожалуй, самый важный из перечисленных оценочных элементов. Ознакомившись с текстом аннотации, ученый решает, следует ли ему продолжить чтение. Имейте в виду, что часто за доступ к полному тексту научной статьи требуется заплатить, в этом случае к составлению аннотации следует уделить особое внимание.


Правильно составленная аннотация выполняет несколько функций:

  • представляет цели и задачи вашего исследования;
  • кратко объясняет методологию исследования;
  • сообщает о достигнутых вами результатах;
  • обосновывает значимость исследование для науки.

Типичные ошибки в аннотации:

  • Бессвязный текст аннотации, перегруженный терминологией. Непонятно, где в аннотации начало, где конец, о чем хотел сказать автор.
  • Аннотация переполнена «водой» и фрагментами из аннотаций высокоцитируемых работ для усиления значимости.
  • Превышен объем текста в аннотации. Журналы рекомендуют придерживаться 150–200 слов.


Введение

Введение — сложный элемент научной статьи для тех авторов, которые привыкли писать публицистическим стилем. Вступительная часть статьи не имеет цели рассказать об истории человечества от начала времен, во вводной части (как и в аннотации) не должно быть «воды», отстраненных философских рассуждений, не имеющих прямого отношения к исследованию, рассуждений о бренности бытия и комментариев по острым общественно-политическим вопросам.

Обязательным для вступления является обзор литературы, который должен интегрировать вашу статью в корпус научных материалов и публикаций. Для написания вступления также необходимо ответить на три вопроса: Что известно про предмет исследования? Что неизвестно? О чем автор расскажет в этой статье, какой исследовательский вклад внесет?

Проверьте текст введения по чек-листу:

  • Определена ли оптика исследования, а именно, есть ли во вступлении ответы на следующие вопросы: 1) Почему тема исследования актуальна? 2) Какие исследовательские практики и инструменты, на ваш взгляд, необходимо использовать для изучения объекта? 3) Чем ваш труд отличается от работ других ученых?
  • Какую нишу занимает ваш труд в корпусе аналогичных исследовательских работ?
  • Указаны ли во введении вашей работе ключевые для исследования гипотезы? Достаточно ли понятен читателю исследовательский аппарат?

Проверьте недостатки и ошибки во введении:

  • Введение предполагает некоторый обзор литературы – это исходная точка вашего исследования. Не следует превращать основной текст статьи в череду библиографических ссылок.
  • Недопустимы шаблонные выражение вроде: «Данная тематика широко представлена в работах отечественных и зарубежных ученых», «Тема данного исследования плохо разработана российскими учеными».
  • Обзор литературы превышает отведенные для него 1000 слов.


Методы и материалы

Обычно эта часть работы не вызывает проблем у авторов, которые провели качественное исследование. В этом случае достаточно просто пересказать отчет исследования, перенести из него описания методов, приборов, с помощью которых вы изучали объект, данных.

Важно, чтобы данные в вашем исследовании были валидными, а методы были верно представлены. Все это необходимо для того, чтобы рецензенты, а после публикации — другие ученые могли воспроизвести ваше исследование.


Результаты

Самый короткий, но от этого не менее важный, ключевой раздел научной статьи. От автора требуется представить результаты проделанной работы, если это необходимо, сделать раскладку данных в таблицы, графики, допускаются иллюстрации и ссылки на наборы данных (датасеты).


Обсуждение

В этой части научной статьи автор представляет свою интерпретацию полученных в результате исследования данных. Но «голой» интерпретации для научной периодики недостаточно: необходимо еще раз объяснить сходства и различия авторских подходов и в целом видения работы. Сравнить результаты с опытом других ученых.


Проверьте структуру по чек-листу:

  • Насколько хорошо изложены и понятны читателям результатов?
  • Коррелируют ли результаты вашего исследования с опытом других ученых?
  • Имеются ли в исследовании слабые стороны? Существуют ли некоторые рамки, которых вы придерживались? Обязательно расскажите о них.
  • Применимы ли результаты вашего труда для дальнейших исследований?
  • Подтвердилась ли ваша гипотеза результатами исследования?
  • Перспективы дальнейших исследований.


Выводы

Каждая научная статья завершается итогами исследования. Из этой части работы читатели узнают, удалось ли вам достичь поставленной цели, доказать или опровергнуть некоторую гипотезу. Здесь же стоит еще раз напомнить о значении исследовательского труда для развития науки. Что дают полученные данные сообществу ученых? Кто и как сможет в будущем использовать полученные знания на практике? Какие аспекты исследования требуют доработки?
Понравился ли Вам материал?