Лето — отличное время для изучения новых форматов обслуживания читателей в университетской библиотеке, возможно, некоторые из них будут удачными и смогут привлечь в вашу библиотеку новых читателей. Предлагаем вам обзор пяти перспективных «клубных» форматов, которые можно реализовать в библиотеке вуза в новом учебном году.


Клуб молодых авторов научных публикаций

Аудитория: студенты и ППС
Чему учим: писать научные статьи в WoS и Scopus
Что используем: оборудование читального зала библиотеки
Периодичность: 1 занятие в неделю

Научные публикации давно стали частью университетской жизни. Двухуровневая образовательная система призвана еще со студенчества развивать навык научного письма. Важным критерием успеха бакалавров со старших курсов и магистрантов считается публикация трудов в журналах, индексируемых наукометрическими базами. Чем больше публикаций и чем выше индекс Хирша автора, тем выше и рейтинг студента в вузе.

Проблема лишь в том, что для подготовки качественного материала необходимо знать базовые требования, предъявляемые редакциями журналов, а также принципы оформления статей (например, IMRAD, о котором мы недавно писали).

Преподаватели, конечно, заинтересованы в развитии авторских навыков у своих подопечных, но часто они ограничены во времени. Это окно возможностей может использовать вузовская библиотека для формирования лояльного отношения читателей, укрепления собственного имиджа и оказания реальной помощи студентам, которые желают сказать свое первое слово в науке.


Библиотечная языковая школа

Аудитория: студенты и ППС
Чему учим: академическому английскому
Что используем: оборудование читального зала библиотеки
Периодичность: 1–2 занятия в неделю

Английский — язык международного академического общения, тем не менее, ни для кого не секрет, что у многих обучающихся возникают проблемы с его изучением. Библиотека, так же как и в случае с клубом авторов, может стать пространством роста для студентов и преподавателей, которым по каким-то причинам занятий «по программе» оказывается недостаточно. Формат «языковой школы» в библиотеке перспективен по ряду причин.

1. Английский в библиотеке — предприятие необязательное, следовательно, в вашу «школу» придут студенты, желающие: а) подтянуть разговорный язык; б) научиться излагать свои мысли на бумаге; в) разобраться в правилах языка без страха «задержать» группу на университетских занятиях.

2. Содержание языковых курсов в вузах строго ограничено рамками образовательных программ. Например, математики учатся писать отчеты и интерпретировать формулы, но обычно имеют весьма смутное представление о классической английской литературе. Гуманитарии, напротив, получают массу информации об истории, культуре, политике, но хуже технарей справляются с формальными задачами, такими как подготовка корреспонденции, ведение отчетов по грантам, оформление статей и исследований. Занятия в библиотечной языковой школе могут легко «закрыть» все эти пробелы в знаниях.

3. Студенты языковых факультетов (здесь мы имеем в виду лингвистов востоковедов, культурологов) имеют не так уж много возможностей свободно оттачивать свои практические навыки в течение учебного года, и для многих будущих профессионалов это настоящая проблема. Предложите таким специалистам практику на библиотечных языковых курсах в формате peer-to-peer education. В результате будущие специалисты получат практику, а более слабые студенты подтянутся.


Клуб информационной грамотности

Аудитория: студенты и ППС
Чему учим: работе с информацией
Что используем: оборудование читального зала библиотеки
Периодичность: 1 занятие в 2 недели

По оценкам ученых, к середине будущего десятилетия количество поддельных новостей: фейков, газетных «уток», других сообщений, не соответствующих действительности, — превысит объем достоверной информации. В этих условиях всем пользователям, а особенно будущим специалистам и ученым, необходим навык проверки информации, который можно привить в библиотеке.

Такие занятия помогут вашим студентам и преподавателям быстрее работать с электронными источниками, верифицировать сообщения, а, кроме того, научат азам информационной безопасности. Библиотеки с помощью клуба информационной грамотности смогут рассказать о подписных базах данных и других электронных ресурсах университета — это хорошая возможность повысить книговыдачу цифровых документов. Почему бы не воспользоваться ею?


Сообщество начинающих пользователей Linux

Аудитория: студенты и ППС
Чему учим: работе с информацией
Что используем: оборудование читального зала библиотеки
Периодичность: 1 занятие в 2 недели

За операционными системами Linux/UNIX закрепился имидж сложных продуктов для разработчиков и узких специалистов в области высоких технологий. Тем не менее, за последние 20 лет своего развития эти системы преодолели многие болезни роста, присущие им в прошлом.

Современный «Линукс» едва ли уступает продуктам Apple и Microsoft по красоте, удобству и отзывчивости интерфейсов. Недостатки программного обеспечения оперативно исправляет сообщество разработчиков свободного ПО (open source). «Линукс» подходит для большинства задач, будь то предпечатная подготовка книг, векторная графика и трехмерная анимация, визуальное искусство и инсталляции, машинное обучение. Существуют и развлекательные, игровые дистрибутивы «Линукс», мультимедийные студии, «Линукс» для школ и вузов.

Многие передовые исследования сделаны с помощью инструментов Linux, тем не менее, представители профессорско-преподавательского состава вузов плохо осведомлены о возможностях этих операционных систем, считают их сложными, недоработанными, малоэффективными. Клуб для начинающих пользователей Linux мог бы заполнить пробел в информировании и научить преподавателей работать по-новому, использовать Linux как в повседневных, так и в специальных задачах.


Школа научно-популярной журналистики и блогинга

Аудитория: студенты и ППС
Чему учим: писать презентации, научно-популярные тексты, вести блоги о науке
Что используем: оборудование читального зала библиотеки
Периодичность: 1 занятие в 2 недели

Так часто бывает. Исследование проведено на высочайшем уровне, результаты поражают воображение, в ближайшей перспективе — получение гранта, но для успеха требуется еще и представить разработку, например, инвесторам-неспециалистам в вашей области знания. К сожалению, этот этап (презентация) сломал немало перспективных проектов, создатели которых не смогли или не сумели достойно представить свои достижения.

Школа научно-популярной журналистики — это клуб для ученых, которые хотели бы писать комментарии, презентации и другие тексты о науке для аудитории неспециалистов. Мы уверены, что в вашем вузе желающих стать журналистом найдется немало, ведь для студентов это хорошая тренировка навыков перед курсовыми и дипломными проектами, а для преподавателей текст в СМИ — элемент персонального бренда.