Презентация книг и научных трудов — хорошо разработанная вузовскими библиотеками практика. Тем не менее, интеграция все новых технологий в образование вносит свои коррективы, отчасти упрощая, а отчасти усложняя этот на первый взгляд всем привычный и знакомый процесс.

Читатели вузовских библиотек все чаще предпочитают использовать в своей работе онлайн-инструменты: наукометрические БД, подписные электронные ресурсы, различные библиографические менеджеры и вспомогательные сервисы. Они все меньше ходят в библиотеку и выбирают «цифру» в смартфонах, на домашних и рабочих ПК.

Это связано, с одной стороны, с постоянно увеличивающейся нагрузкой: растут требования к качеству и количеству публикаций, вместе с этим усложняются требования эффективных контрактов в части отчетности, и в результате на визит в библиотеку у многих преподавателей попросту не остается времени. С другой стороны, онлайн привлекает богатым ассортиментом литературы и возможностью гибко управлять своим временем, например, работать и учиться в поездке или готовить статьи и монографии, не выходя из дома.

Сложившийся в академической среде спрос на «цифру», в свою очередь, диктует изменение коммуникации библиотеки со студентами и ППС, а значит, и слом сложившегося в ученом мире процесса узнавания нового, в том числе и презентации книг, частичную, а порой и полную миграцию этой работы в онлайн. Условия доступа к читателям сильно изменились, и библиотекам приходится активно встраиваться в эти тренды.

Университетским библиотекам прошлого достаточно было вовремя проинформировать своих читателей о новинках, и, поскольку альтернативные способы доступа к информации отсутствовали, роль библиотекаря сводилась к представлению того или иного произведения, исходя из содержания, контекста, значимости книги для науки. По сути, библиотекарю требовалось составить своего рода сообщение о прочитанной книге, содержащее резюме или, проще, небольшой рассказ о произведении, указание на тему и основную мысль произведения, другими словами, требовалось дополнительно обосновать ценность представленной книги для локального сообщества ученых.

Получившийся рассказ в дальнейшем мог стать как исходным материалом для очной презентации, так и текстом, опубликованным на страницах университетской газеты. Как видим, оба эти канала коммуникации офлайновые и в основе своей содержат установку, что читатели посещают библиотеку и регулярно просматривают вузовскую газету.

Современные читатели избалованы широкополосным доступом в Интернет и получают информацию в основном с помощью гаджетов или компьютеров, а значит, первоочередной задачей для университетских библиотек становится создание «точек доступа» к информации в онлайне и использование современных, в том числе маркетинговых, инструментов для стимулирования спроса на литературу и посещаемости.


Где лучше представить книгу в онлайн

Задача: выбрать подходящие инструменты и платформы, развивать каналы коммуникации в социальных медиа.

Цель: читатели должны без проблем находить не только конкретную презентацию, но и весь ваш контент.

Системную работу по подготовке презентаций обычно предваряет подготовительный этап. Первым делом библиотеке необходимо выбрать подходящие каналы коммуникации с аудиторией и наполнить их релевантной и актуальной информацией.

Публичные библиотеки активно используют весь спектр онлайн-каналов и инструментов: e-mail-рассылки, страницы и группы в социальных сетях, каналы в мессенджерах, а кроме того, собственные сайты, блоги и вики-порталы.

Ранее мы уже рассказывали о выборе подходящих каналов онлайн-коммуникации для вузовских библиотек, поэтому подробно останавливаться на этом этапе не будем. Заметим только, что для презентации подходит большинство соцмедиа, нужно лишь учитывать интересы аудитории и специфику каждого канала и инструмента.

Например. рассказ о новой книге в мессенджере должен быть сжатым, а в блоге, напротив, допустимы длинные тексты и рецензии, так называемые «лонгриды». Универсальные социальные сети, например Facebook и «ВКонтакте», поощряют размещение авторского контента на страницах, для Instagram лучше подготовить привлекательный графический материал, а для YouTube — видеоролик или буктрейлер, конечно, если есть такая возможность. Ссылки на размещенный в социальных сетях контент можно распространять с помощью e-mail-рассылок библиотеки и вуза.

Сущность библиотечного онлайн-маркетинга состоит в предоставлении информации о библиотеке читателям на доступных им платформах и вне зависимости от особенностей используемых читателями устройств. Следовательно, чем больше социальных медиа использует библиотека вуза, тем эффективнее будут её презентации и другие акции.


Как подготовить интересный текст презентации для блога и социальных сетей

Задача: рассказать о произведении в публикации на одной или нескольких сетевых платформах.

Цель: мотивировать аудиторию к чтению, привлечь читателей в библиотеку.

Многие начинающие медиаменеджеры библиотек ограничивают презентацию книжных новинок перепечаткой аннотаций книг и научных трудов и размещением ссылок, ведущих на страницу чтения. Такая модель контент-менеджмента давно устарела, поскольку она не вовлекает пользователя в содержание того или иного произведения, не мотивирует аудиторию обращаться за книгой в библиотеку или на сайт вуза.

На наш взгляд, контент-менеджеру библиотеки в 2019 году необходимо изучить представляемый материал, погрузиться в произведение, изучить его, а также собрать дополнительную информацию о книге, её авторе, качестве текста и его содержании. Все это поможет впоследствии не просто представить очередную книгу из фонда, но обосновать её ценность для читателей, возбудить интерес к произведению, стимулировать дискуссию в кулуарах вуза или на страницах социальных сетей.

Дополнительную информацию можно запросить в издательствах или у авторов книги. Маркетинговые отделы издательств заинтересованы в укреплении имиджа своих авторов и росте продаж, поэтому нередко издатели готовят рекламные материалы, например, видеопрезентации книг, которые можно и нужно использовать.

Возможно, произведение или научный труд, который вы только собираетесь представить аудитории своего вуза, уже получило отзывы в научном сообществе или у библиотечных блогеров. В этом случае имеет смысл подготовить подборку интересных рецензий с лаконичными цитатами, раскрывающими содержание книги, что существенно сэкономит ваше рабочее время.

Самым трудозатратным способом остается самостоятельная подготовке рецензии, отзыва, презентации. Для этого библиотекарю потребуются навыки копирайтинга, в данном случае под копирайтингом будем понимать создание привлекательных текстов рецензий и статей, посвященных книгам из фонда библиотеки.

Текст каждой презентации должен быть интересным вашим читателям, он должен «продавать» книгу. Рецензирование в рамках книжной презентации — это искусство интересного рассказа о произведениях, умноженное на способность автора мыслить критически и свободно владеть материалом, хорошо знать не только произведение, но и его проблемное поле, а в случае научного исследования — цели, задачи, объект, предмет и результаты, изложенные в книге.

К большому сожалению, практика контент-менеджмента в библиотеках еще слишком молода, и не все специалисты готовы писать серьезные тексты. Поэтому системную работу по подготовке презентаций начните с малых форм, блогов, подборок рецензий, цитирования значимых фрагментов. Тем не менее, представим несколько принципов, которым должны отвечать тексты книжных презентаций.

1. Вводная часть обычно раскрывает актуальность книги, кратко описывая её предметное поле и, в общем, обосновывая ценность для тех или иных специалистов. Допустимо рассказывать об авторах произведения, но в биографические тонкости, если они не важны для понимания анализируемого текста, углубляться точно не стоит.

2. Переходя к краткому анализу академического произведения, не забудьте упомянуть о других работах по той же теме. Старайтесь не замалчивать другие исследования, а наоборот, давайте ссылки на произведения, или, если ведете библиотечный блог, гиперссылки на электронные версии, страницы каталога, с которых ваш читатель сможет заказать физические копии в библиотеке.

3. Формат презентации достаточно свободный, в отличие от академических статей и докладов на конференциях. Автор волен выбирать иллюстративный материал, руководствуясь собственным вкусом и чувством прекрасного. Неважно, будете вы использовать таблицы, рисунки, графики или все это хотите показать в слайдах презентации, буктрейлере, блоге. Главное условие: все эти элементы должны выглядеть привлекательно.

4. В конце презентации принято представлять результаты исследования, если представленный научный текст содержит такую информацию. Во всех остальных случаях требуется подвести итог, еще раз напомнить о ценности книги для науки, сказать, почему ваша аудитория должна ознакомиться с произведением.


Как подготовить интересную презентацию для офлайн-аудитории

Задача: рассказать о книге посетителям библиотеки.

Цель: конвертировать пользователей Сети в постоянных читателей.

Мы неслучайно вынесли подготовку традиционной презентации в завершающую часть материала, ведь по сути, если вы уже написали хороший текст для блога и разместили информацию в социальных сетях, его можно использовать и для офлайн-презентации в библиотеке. Достаточно переработать готовый текст, придать ему форму доклада и подготовить несколько слайдов презентации.

Напомним, общение с «живой» аудиторией предполагает возможность прямого диалога ведущего презентации со слушателями, которая не всегда доступна пользователям Сети. Финальная часть презентации, как правило, отдана вопросам гостей, и ведущий должен быть готов ответить на них.

Не забывайте о возможности внедрения онлайновых инструментов в традиционную презентацию. Например, в западных вузах распространена практика, когда автор монографии или исследования представляет свой труд по скайпу, а в привычную аудиторную дискуссию вмешиваются оппоненты, связь с которыми также можно организовать в одном из мессенджеров. В этом случае библиотекарь выступает в роли модератора, а презентация книги происходит в формате интерактивного ток-шоу, в котором могут принимать участие не только гости библиотеки, но и пользователи Интернета, если библиотека организовала прямую трансляцию события.

Заключение

Презентация книги в библиотеке вуза, как мы выяснили, может не просто дать общие сведения о тексте — она выходит за рамки рассказа о произведении (художественном или научном), не только решает задачу описания произведения и его презентации, но, по сути, может стать точкой отсчета для библиотек, которые хотели бы самостоятельно создавать мотивирующий и привлекательный контент для своих читателей.