Мы не будем касаться причин распространенности этого явления, а просто обратимся к той ситуации, когда студент хочет сам понять и освоить материал, но что-то ему мешает.
Этим «чем-то» вполне может быть:
- отсутствие мотивации и желания учиться;
- неинтересные занятия, некомпетентность педагога и пр.;
- недостаточная дисциплинированность и волевая организация;
- слабое здоровье;
- негативное влияние окружения (друзей, семьи);
- необходимость совмещать работу и учебу в ущерб последней и т. д.
В любом случае постановка проблемы — это еще не ее решение.
Поэтому ЛаЛаЛань подготовила несколько советов о том, как помочь отстающему по учебе одногруппнику или однокурснику преодолеть эти сложности, чтобы наверстать упущенный материал.
1. Объясните материал еще раз
Как ни удивительно, но иногда достаточно просто повторить услышанное еще раз, чтобы ваш товарищ все понял.
Часто преподаватель ведет лекции и семинары настолько стремительно, что студенты не успевают уловить все нюансы. Повторив после пары уже сказанное, вы дадите возможность одногруппнику вникнуть в материал более вдумчиво.
Начните с этого шага, особенно если речь идет о гуманитарных дисциплинах, где содержание в первую очередь передается с помощью связного выражения мысли. Для физико-технических и естественнонаучных дисциплин этого, к сожалению, часто недостаточно и нужно погрузиться в объяснение формул, опытов и расчетов.
2. Используйте более простой язык
Одногруппник может обратиться именно к вам по разным причинам. Это может быть его природная стеснительность, которая не позволяет брать консультацию у педагога, или занятость преподавателя, который физически не успевает отвечать на дополнительные вопросы. Однако обращаясь к такому же студенту, как он сам, ваш одногруппник будет ждать более простой и понятной формы изложения материала. Используя разговорную лексику и более расслабленный стиль изложения материала, вы можете помочь ему понять то, что он упустил на лекции.
Преподаватель в высших, средних специальных и средних профессиональных учебных заведениях — это часто еще и ученый, который постоянно работает со сложными терминами. Чтобы понять речь такого специалиста, нужно еще очень многое знать дополнительно. Все это создает проблему «снежного кома», когда упущенный учебный материал не позволяет идти дальше. Если вы объясните товарищу задачу или научную теорию простыми словами, вы позволите ему сократить разрыв между тем, что он знает, и тем, что он должен знать к настоящему моменту. Поверьте, это очень помогает.
3. Используйте понятные жизненные примеры
Этот совет напрямую вытекает из предыдущего. Преподаватель (мы уверены) тоже часто прибегает к наглядным примерам при объяснении нового материала. Однако их не всегда оказывается достаточно. Кроме того, в отдельных случаях может сказаться «разрыв поколений», если между профессором и студентами — несколько десятилетий. В этом случае приводимый педагогом пример может быть неактуальным или непонятным студенту.
Чтобы помочь одногруппнику, вы можете обратиться к близкой для него сфере, которая одновременно близка и вам. Воспользуйтесь примерами из новинок кинематографа, обратитесь к современной музыке, интересному вам обоим виду спорта, вспомните интерфейс недавно вышедших гаджетов и пр.
4. Объясняйте материал с учетом индивидуальных особенностей одногруппника
Люди по-разному воспринимают информацию. Выделяют обобщенно три типа (которые, конечно, могут пересекаться):
- аудиалы лучше и быстрее воспринимают звуковую информацию;
- визуалы комфортнее себя чувствуют, когда представлена графическая информация (графики, схемы, изображения, а также напечатанный текст);
- кинестетики воспринимают мир через ощущения (вкусовые, обонятельные, тактильные).
- Если вы слышите хруст снега под ногами и свист метели, то вы аудиал;
- если говорите о видимых глазу образах — белый снег, проникающий сквозь ветви деревьев свет от фонарей, кружащиеся снежинки, то вы визуал;
- если вы чувствуете, как тают снежинки на полоске кожи между пуховиком и варежками, а язык неприятно прилипает к замерзшим качелям, то вы кинестетик.
5. Прорешайте вместе упражнение или задачу
Если первые четыре совета — о том, как и что объяснить с учетом индивидуального подхода, то этот — о практическом опыте. Совместная работа позволит тщательно рассмотреть все непонятные одногруппнику моменты и обсудить их в процессе выполнения задания. Кроме того, вы не просто укажете ему на правильный ответ, что в сущности бесполезно, но дадите возможность понять логику рассуждений в сложном случае, которую он применит в дальнейшем.
6. Поделиться конспектами лекций и записями с семинаров
Наверное, именно этот способ помочь товарищу сразу же приходит на ум. Правда, распространенность этого метода не означает его безоговорочную эффективность.
Для помогающего это способ принять участие и выразить неравнодушие. Для того, кому помогают, это возможность вникнуть в пропущенный материал, а может, и нет.
Например, неразборчивый почерк может помешать усвоить лекционные темы. Кроме того, если сравнить конспекты разных людей с одного и того же занятия, то будет ясно, что содержание записей различается: так работает человеческая психология, каждый из нас считает важным одно, а необязательной деталью, которую можно выбросить, — другое.
Поэтому, во-первых, отстающему одногруппнику может быть недостаточно ваших записей без «голосового сопровождения», а, во-вторых, они могут отличаться от того, что будет в итоге требовать преподаватель.
7. Посоветовать книги, учебники, методички, онлайн-курсы
Еще один несложный способ помочь одногруппнику — предложить воспользоваться конкретными книгами или электронными ресурсами. Это не очень трудозатратно для вас, но предложенная литература может стать отличным подспорьем в подготовке вашего товарища.
Кроме того, вы направите его сразу к ключевым книгам и самым важным параграфам, что может сэкономить его время в борьбе за успеваемость. Помимо текстовых источников вы можете посоветовать одногруппнику записаться на онлайн-курс или обратиться к определенному сайту.
Ранее ЛаЛаЛань уже советовала 10 лучших платформ для дистанционного образования, на многих из которых публикуются бесплатные онлайн-лекции и тесты.
8. Направить одногруппника на консультацию
Если вам кажется, что вы не очень компетентны в определенной теме или если вы знаете, что ограничены во времени, то стоит выбрать другую тактику. Иногда дружеский совет значит очень много, и, прислушиваясь к вам, одногруппник наконец решится обратиться к преподавателю, который является специалистом в своем деле и сможет ликвидировать его пробелы в знаниях.
Так, например, можно подойти за консультацией к преподавателю по предмету после занятия или в выделенное для этого время. Некоторые профессора специально планируют свой рабочий график таким образом, чтобы у них оставалось свободно 2–3 часа в неделю. В это время они ждут в своем кабинете или на кафедре всех, кому что-то было неясно. Стоит уточнить у преподавателя, есть ли возможность к нему подойти, скорее всего он не откажет в помощи.
Кроме того, всегда можно обратиться к частному репетитору. Это способ хорош, поскольку можно выбрать для занятий удобное время, однако это практически всегда платная услуга. Студенту она не всегда по карману (ведь не зря он обратился в первую очередь к одногруппнику, а не репетитору).
Еще один способ наверстать упущенное по совету одногруппника — обратиться к условной «группе ликвидации пробелов» в вузе или ссузе. Это организации, объединяющие студентов, готовых бесплатно делиться знаниями и подтягивать по учебным дисциплинам тех, кто в этом заинтересован. Хороший пример — «Ликвидация Пробелов» в СПбГЭУ.
За развитие такого клуба отвечают студенческие организации — Клуб волонтеров, Клуб отличников и пр. Туда вступают неравнодушные люди, которые точно помогут вашему одногруппнику подтянуть какой-то предмет, будь то математический анализ или лексическая семантика.
9. Поддержать психологически
Беспокойство по поводу оценок и непонимания учебного материала не редкость в таких случаях. Обращаясь к вам, одногруппник не только признает в вас сведущего и квалифицированного коллегу. Он видит еще и друга, готового понять, поддержать, помочь и не осуждать.
Не забывайте об этом. Многим людям необходима поддержка, когда они оказываются в стрессовой ситуации, и предсессионный мандраж — это как раз такая ситуация.
Будьте сдержанны, корректны, терпеливы, делайте акцент на том, что уже получается, и горячая благодарность будет вам наградой.
Заключение
Упустить что-то в процессе обучения, забыть после лекции и пропустить на семинаре — стандартная и знакомая многим ситуация, в которой нет ничего предосудительного.
Итак, помочь наверстать упущенное можно с помощью:
- индивидуального подхода к собеседнику;
- повторения материала;
- более простого и доступного объяснения;
- использования наглядных примеров;
- совместного решения заданий;
- предоставления своих конспектов;
- специально подобранной литературы и других ресурсов (например, онлайн-курсов);
- и, конечно, дружеского совета.