Прокторинг — это система контроля за сдачей экзаменов в онлайн-формате. Она помогает вузам гарантировать честность и объективность оценивания знаний студентов. В зависимости от уровня контроля, прокторинг может включать автоматический мониторинг (ИИ-алгоритмы отслеживают подозрительные действия), запись экзамена для последующего анализа или живое наблюдение проктором в режиме реального времени.
Почему возникла необходимость в прокторинге?
С развитием дистанционного образования возникли и новые вызовы: как проверить честность выполнения заданий? Обычные тесты и экзамены легко превратить в коллективную работу или воспользоваться поисковыми системами для быстрого нахождения ответов. Прокторинг позволяет повысить доверие к результатам онлайн-обучения.
Способы обхода прокторинга
Несмотря на меры безопасности, студенты находят способы обойти прокторинг. Вот некоторые из них.
Дополнительные устройства. Использование второго монитора, телефона или планшета для поиска ответов.
Помощь со стороны. Человек за кадром подсказывает ответы или даже проходит экзамен за студента.
Программы и виртуальные машины. Некоторые студенты используют софт, позволяющий скрывать открытые вкладки или подменять экран.
Манипуляции с камерой. Например, наклеивание пленки на веб-камеру или изменение ее угла обзора.
Имитация технических проблем. Отключение интернета или намеренные сбои в работе камеры.
Когда преподавателю стоит задуматься о прокторинге?
Прокторинг особенно актуален, если:
экзамен проводится дистанционно и проверяет критически важные знания;
в процессе сдачи важна честность (например, это сертификационные экзамены);
существует высокий риск списывания и использование шпаргалок.
Как эффективно предотвратить попытки обойти системы прокторинга?
1. Настройка случайных вопросов и тайм-лимитов
Увеличить сложность обхода системы прокторинга можно, используя следующее.
Случайный порядок вопросов: это предотвратит возможность списывания, когда студенты могут обмениваться ответами.
Тайм-лимиты на вопросы: задавая вопросы с ограничением по времени, преподаватель затруднит возможность перехода к поиску информации в интернете или консультации с другими студентами.
2. Использование задач на анализ и синтез
Вместо простых тестов с выбором ответа, преподаватели могут использовать задания, требующие глубокого анализа, обоснования и синтеза информации. Такие задания сложнее решать с помощью копирования информации, поскольку они требуют от студентов демонстрации оригинальности мышления и умения работать с данными.
3. Периодическое обновление экзаменационных материалов
Стоит регулярно обновлять экзаменационные вопросы и тесты, чтобы затруднить использование заготовленных ответов. Это также повысит сложность для студентов, пытающихся обойти систему.
4. Активное вовлечение студентов до экзамена
Организация консультаций, тренингов по поводу правил поведения во время экзаменов и использования системы прокторинга поможет студентам понять важность честности и осознать возможные последствия попыток обмана. Также полезно предоставить студентам инструкции по подготовке и правилам работы с прокторингом, чтобы они не пытались найти обходные пути из-за неопределенности.
5. Обратная связь и честность
Важно поощрять честность и вежливо напоминать студентам о последствиях, таких как аннулирование результатов экзаменов или дисциплинарные меры в случае попытки обмана. Создание честной и открытой атмосферы помогает снизить мотивацию для использования прокторинга обманным путем.
Итоги
Прокторинг — мощный инструмент контроля, но и у него есть слабые стороны. Важно не только применять технологии, но и мотивировать студентов на честное обучение, создавая такие задания, которые сложнее списать, а легче освоить самостоятельно.